20xx年高考各院校的录取分数线是多少呢?各大学20xx高考录取分数线降了吗?有没有20xx高考录取分数线一览呢?下面是第一范文网小编精心为你们整理的关于20xx高考各院校录取分数线的相关内容，希望你们会喜欢!

20xx高考录取分数线一览_20xx年各省高考录取分数线_20xx各大学各院校高考录取分数线

20xx高考一本分数线预测

20xx高考二本分数线预测

20xx高考改革分数线

　　北京

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.从20xx年秋季入学的高一学生起，实施高中学业水平考试;

　　2.英语(精品课)听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;

　　3.取消本科三批，与本科二批合并;

　　4.从20xx年起，推进高等学校考试招生改革;

　　5.20xx年调整统一高考(精品课)科目，实行“3+3”，探索“两依据、一参考”。

　　上海

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.从20xx年秋季入学的高一学生起，高中学业水平考试设13门科目;

　　2.不分文理， 20xx年起，统一高考科目为语文、数学、外语(课程)3门，考试时间安排在每年6月;

　　3.外语一年考两次，6月一次，1月一次，含笔试和听说测试，最好成绩计入总分;

　　4.高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分;

　　5.20xx年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取;

　　6.报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩，依据统一高考成绩进行录取。

　　广东

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.20xx年高考文理不分科，实行“3+3”考试模式;

　　2.外语和高中学业水平考试一年两次考试;

　　3.录取“两依据、一参考”;

　　4.20xx年，高考全部科目采用全国卷;

　　5.20xx年，二本A线B线合并。

　　浙江

　　(20xx年启动， 20xx年执行)

　　1.必考科目语数外3门，每门满分150分;

　　2.选考科目实行“7选3”模式，每门满分100分，每科最多考2次;

　　3. 语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;

　　4.外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生;1次在10月，与选考科目同期进行;

　　5.考生志愿由“专业+学校”组成，录取不分批次，实行专业平行投档。

　　江苏

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.20xx年高考“3+3”模式，文理不分科;

　　2.统考科目语数外保持不变，选考科目由“6选2”调整为“6选3”;

　　3.英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;

　　4.分值比480分高，接近700分;

　　5.“小高考”13个科目均可考两次;

　　6.20xx年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。

　　山东

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.20xx年高考实行“3+3”模式，只统考语数外;

　　2.未来“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取，志愿填报由“学校+专业”改为“专业(类)+学校”;

　　3.录取“两依据、一参考”。

　　四川

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.20xx年起，高考各科使用全国统一命题试卷;

　　2.不分文理科;

　　3.制定出台完善普通高中学业水平考试和综合素质评价的办法，从20xx年秋季新入学的高一年级开始实施;

　　4.从20xx年起，高考科目将由“3+X”变为“3+3”，除语文、数学、外语3门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科目中自主选择3科。

　　天津

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.取消文理分科，实行“3+3”的考试模式，选考科目6选3;

　　2.外语提供两次考试机会;

　　3.探索“两依据、一参考”多元录取。

　　江西

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.不分文理科，实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”，高考满分750分;

　　2.外语考试分为笔试和听力测试，最多参加两次外语考试;

　　3.20xx年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;

　　4.20xx年起合并二、三本，20xx年起合并艺术二、三本科批，20xx年起进一步减少录取批。

　　重庆

　　(20xx年启动，20xx年执行)

　　1.取消文理分科;

　　2.高考实行“3+3”模式，选考“6选3”;

　　3.实行“两依据、一参考”录取模式;

　　4.外语提供两次考试机会(每年4月、6月)

　　注：两依据是指统一高考和学业水平考试成绩，一参考就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件，并将使用权交给高校。综合素质评价包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。